Na manhã desta segunda-feira (24), a Escola de Administração Pública de Toledo (Escola de Governo), iniciou uma nova turma para um curso da Secretaria de Assistência Social que abordou a importância da estimulação precoce em crianças de 0 a 6 anos nas instituições de acolhimento.
O curso tem o objetivo de capacitar cuidadores sociais, educadores sociais, assistentes em desenvolvimento social, psicólogos, assistentes sociais e equipes técnicas das Casas Abrigo do município de Toledo a fim de promover o desenvolvimento integral das crianças acolhidas, por meio de práticas de estimulação precoce adaptadas à realidade do ambiente, considerando suas necessidades emocionais, cognitivas e sociais. Isso visa garantir um espaço seguro, acolhedor e estimulante que favoreça a recuperação de traumas, a inclusão e o fortalecimento de vínculos.
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AF TurismoO encontro foi ministrado pela diretora do Departamento de Proteção Social de Alta Complexidade, Inês Terezinha Pastório, que abordou a questão do neurodesenvolvimento e a importância das relações afetivas para esse desenvolvimento nas crianças. ????? fundamental compartilhar esse conhecimento como os servidores, pois eles lidam diariamente com muitas crianças, crianças que passaram por dificuldades no processo de desenvolvimento. Então a instituição de acolhimento poderá trabalhar de forma mais consciente de suas ações, e os bebês também poderão receber esse desenvolvimento por profissionais preparados???, comentou Inês.
O projeto pretende ser um passo inicial de auxílio aos profissionais da política de assistência social, no âmbito da proteção social especial de alta complexidade para o desenvolvimento integral das crianças ali acolhidas. Com isso, os resultados esperados para o curso são de que, com a capacitação dos profissionais das Casas Abrigo, devem refletir na melhoria do atendimento e no cuidado com as crianças, bem como o desenvolvimento de habilidades e competências dos próprios profissionais através da ampliação de conhecimentos teóricos e práticos sobre a estimulação precoce em crianças.
