A Secretaria de Desenvolvimento Humano e Social: Infância, Juventude, Pessoa Idosa e Família (SDHS), por meio da Coordenação de Imigrantes, deu continuidade, nesta quinta-feira (11), ao projeto “História Sem Fronteiras: uma viagem pela diversidade” com alunos do 5º ano da Escola Municipal Professor Henrique Brod, no Jardim Panorama. A atividade faz parte de uma série de encontros voltados à reflexão sobre migração, diversidade cultural e acolhimento de crianças migrantes no ambiente escolar.
Durante o encontro, os estudantes participaram de conversas sobre o significado da migração, os diferentes tipos de deslocamento entre cidades, estados e países, e os desafios enfrentados por quem precisa se adaptar a uma nova realidade. Também foram abordados aspectos relacionados à convivência, comunicação, formação de amizades e respeito às diferenças culturais.
A atividade é desenvolvida com os alunos pela coordenadora de Políticas para Imigrantes e Outros Grupos Vulnerabilizados, Kessi Rudek, e pela diretora de Políticas de Cidadania e Desenvolvimento Humano, Cristina Becker, ambas da SDHS.
Kessi explica que o projeto foi desenvolvido para estudantes do 5º ano por se tratar de uma fase de transição escolar e por permitir a discussão de temas relacionados à convivência e ao acolhimento. Segundo ela, a iniciativa surgiu a partir da observação das experiências vividas por crianças migrantes e da necessidade de ampliar a compreensão sobre essas realidades dentro das escolas. “Percebemos que muitas dessas crianças enfrentam dificuldades com a linguagem, com a adaptação e até para construir novas amizades. O projeto busca justamente trabalhar a empatia, para que os alunos consigam se colocar no lugar do outro e contribuam para um ambiente mais acolhedor”, pontua Kessi.
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Tenda CelularesAo longo da atividade, os alunos compartilharam experiências pessoais, identificando a diversidade de origens presente na própria turma. Em seguida, participaram de dinâmicas que simulavam situações cotidianas enfrentadas por migrantes que não dominam a língua local, como pedir água ou solicitar o uso do banheiro apenas por meio de gestos. As atividades serviram como ponto de partida para reflexões sobre comunicação, inclusão e respeito às diferenças.
O projeto foi iniciado pela SDHS ainda em 2025. Após a retomada neste ano, a pasta planeja seguir as atividades com alunos de outras escolas municipais de Toledo.
