Alunos do 5º período do curso de Pedagogia da FAG Toledo realizaram, na última quinta-feira (12/03), uma atividade prática focada na mediação pedagógica por meio do lúdico. A ação ocorreu dentro da disciplina de Matemática e suas Metodologias de Ensino II, sob orientação da professora Edna Heloisa Schaeffer Amaral, e utilizou propostas inspiradas no formato "livro-caixinha".
O objetivo foi mostrar, na prática, os conceitos de neurociência aplicada à educação. Durante a atividade, os acadêmicos organizaram dinâmicas de desafio e acolhimento que estimulam as chamadas funções executivas: habilidades atencionais, controle inibitório e flexibilidade cognitiva. Segundo a professora Edna, esses componentes são fundamentais para que a criança consiga manter o foco na resolução de problemas e desenvolva o raciocínio lógico-matemático.
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Além do aspecto cognitivo, a prática visou demonstrar como o brincar planejado auxilia na autorregulação emocional e na interação social em sala de aula. "A experiência contribui para ampliar a compreensão dos acadêmicos sobre o papel do brincar como uma ferramenta pedagógica intencional", explica a docente.
A atividade reforça a formação dos futuros pedagogos ao integrar a teoria científica sobre o desenvolvimento cerebral às práticas cotidianas de ensino fundamental e infantil.
