Com foco na recomposição da aprendizagem e na melhoria do desempenho dos estudantes da rede estadual de ensino, a Secretaria de Estado da Educação do Paraná (Seed-PR) vai investir R$ 130 milhões em 2026 para fortalecer o ensino básico na rede estadual, com ênfase no ensino de Matemática.
Com base nos indicadores do Sistema de Avaliação da Educação Básica (SAEB, 2023), a Seed aprimorou o planejamento pedagógico para 2026, estruturando um componente curricular específico voltado ao fortalecimento da aprendizagem. A proposta inclui duas aulas semanais, nos 6º e 9º anos do Ensino Fundamental e na 3ª série do Ensino Médio, dedicadas à abordagem de conhecimentos fundamentais, ampliando as oportunidades de aprendizagem, e consolidando competências ao longo da trajetória escolar.
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Centro de Desenvolvimento Posso MaisPara o secretário da Educação, Roni Miranda, o investimento reforça o compromisso do Paraná com a qualidade do ensino. “Nosso objetivo é avançar cada vez mais na consolidação de uma educação pública de excelência, garantindo que todos os estudantes tenham oportunidades reais de aprendizagem ao longo da trajetória escolar. Ao investir em planejamento pedagógico, formação de professores e uso inteligente de dados educacionais, o Paraná fortalece o ensino básico e amplia as condições para que cada aluno desenvolva completamente seu potencial”, afirmou.
Para 2026, as ações serão focadas principalmente em matemática. Por isso, todos os anos do Ensino Fundamental e Ensino Médio terão acesso a um currículo priorizado na disciplina. Um documento desenvolvido por técnicos do departamento de currículo da Seed, em parceria com o Instituto Reúna, por meio do diagnóstico adquirido nas avaliações de conhecimento dos estudantes, deve auxiliar as equipes no trabalho com o desenvolvimento dos conteúdos previstos para cada etapa.
Para Ane Carolina Chimanski, chefe do Departamento de Desenvolvimento Curricular da Seed, é importante que a abordagem para fomentar o desenvolvimento desses conhecimentos aconteça de uma forma acolhedora e participativa. “O conjunto dessas ações foi pensado e estruturado considerando o que a literatura apresenta sobre práticas de ensino, as pesquisas que foram desenvolvidas pela secretaria ao longo do ano, que também ouviu os estudantes e os dados das avaliações realizadas para identificar os níveis de proficiência", disse.
"Então, além de promover uma estrutura pedagógica pautada nas necessidades dos estudantes, a secretaria também considera importante a criação de um ambiente acolhedor que utilize metodologias participativas em que o aluno se sinta parte desse processo de construção do aprendizado", complementou.
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Docência compartilhada e novos recursos
Para o Ensino Fundamental novos professores estão sendo destinados para o Programa de Docência Compartilhada, na qual dois professores dividirão a organização do trabalho docente em sala, permitindo atendimento personalizado aos estudantes a partir dos níveis de proficiência identificados.
Para complementar ainda mais a eficiência do projeto, a Seed-PR disponibilizará, também, mais de mil planos de aula que contam com slides, vídeo aulas, lista de exercícios e sugestões de recursos tecnológicos para potencializar as práticas de ensino e o domínio dos objetivos de aprendizagem em cada uma das etapas. Além disso, o investimento também foi destinado à aquisição de livros didáticos específicos e com foco nas necessidades identificadas, tanto para professores, quanto para estudantes.
Outro investimento importante também contempla Recursos Educacionais Digitais que ajudarão a tornar o ensino mais personalizado e dinâmico. Com essas ferramentas, cada estudante pode aprender no seu próprio ritmo: quem tem mais facilidade consegue avançar, e quem tem dificuldade recebe reforço nos pontos que ainda precisa desenvolver.
Esses recursos também utilizam inteligência artificial e gamificação para apoiar o processo pedagógico, indicando exercícios, acompanhando o desempenho dos alunos e permitindo um diagnóstico contínuo da aprendizagem ao longo do processo formativo.
Na rede estadual, essas ferramentas estão alinhadas ao currículo e incluem recursos como Khan Academy, Matific e Wayground. Para apoiar o uso em sala de aula, cada Núcleo Regional de Educação conta com embaixadores, profissionais responsáveis por orientar e formar os professores, ajudando a integrar as tecnologias digitais à prática pedagógica.
Formação para gestores e professores
A formação continuada para gestores e professores será estruturada em diferentes frentes, com foco no fortalecimento da atuação pedagógica e na recomposição das aprendizagens. Os gestores participarão de ações como o Seminário de Diretores, Diretor Formador, Pedagogo Formador e Tutoria Pedagógica, com o objetivo de qualificar o apoio ao professor, o acompanhamento da hora-atividade, a observação de sala de aula, a condução de pré-conselhos e conselhos de classe e a análise de avaliações internas e externas. A Tutoria Pedagógica terá papel estratégico nesse processo, acompanhando diretamente as práticas docentes, especialmente nos 6º e 9º anos do Ensino Fundamental e na 3ª série do Ensino Médio, e apoiando os diretores na construção de feedbacks formativos.
Para os professores, o programa Formadores em Ação contará com jornadas específicas de Matemática, voltadas à intervenção metodológica, estratégias de recomposição da aprendizagem, metodologias de ensino e análise de dados educacionais. A formação também incorporará o método de ensino de Matemática da Universidade de Stanford, implementado por meio de Termo de Cooperação com o Itaú Social, responsável pelo financiamento da parceria, e com o Instituto Canoa, organização com ampla experiência na formação docente e parceira de longa data de Stanford. As jornadas terão encontros semanais conduzidos por professores formadores da rede estadual, promovendo grupos de estudos e troca de práticas pedagógicas alinhadas à realidade dos estudantes. Ao todo, serão ofertadas 159 turmas, distribuídas entre 30 formadores.
Avaliação contínua
Para acompanhar o desempenho dos estudantes em Matemática, a Seed estruturou um calendário de avaliações contínuas e processuais que serão aplicadas ao longo do ano letivo e que permitem identificar o desempenho, não só da Matemática, mas de outras áreas do conhecimento: Prova Paraná, Prova Paraná Mais e Avaliação Diagnóstica da Recomposição da Aprendizagem.
Estes instrumentos, além de permitir o diagnóstico de desempenho em matemática e outras áreas do conhecimento ao longo do ano, possibilitam o ingresso dos estudantes aos cursos de nível superior.
