O XI Encontro de Iniciação Científica e Tecnológica (ENDICT) da UTFPR campus Toledo foi realizado no dia 04 de setembro de 2025, na Usina do Conhecimento. O evento contou com a apresentação de 82 trabalhos inscritos, em formato de pôster, desenvolvidos por estudantes do Ensino Médio, Graduação e Pós-Graduação, além de projetos de pesquisa e de extensão.
A iniciativa promovida por meio da Diretoria de Pesquisa e Pós-graduação, teve como objetivo divulgar o potencial científico da UTFPR e da comunidade acadêmica, promovendo a integração entre diferentes níveis de ensino e áreas do conhecimento.
Durante a programação, estudantes apresentaram pesquisas que envolvem desde ciências básicas até aplicações inovadoras em tecnologia, saúde, meio ambiente e sociedade. Para o coordenador do evento, o XI ENDICT reforça a importância da iniciação científica na formação dos alunos:
???O ENDICT é um espaço de valorização da pesquisa e da extensão, mas também de encontro entre diferentes gerações de pesquisadores. Agradecemos a todos que participaram e tornaram possível esse momento de troca e aprendizado coletivo???, destacou.
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Mais
Nícolas Ferreira Gruenwaldt Ribeiro, orientado por Danuce Marcele Dudek, com o trabalho ???Análise da relação massa-raio para estrelas de nêutrons e estrelas de quarks???.
Fernanda Fachinello, orientada por Thiago Cintra Maniglia, com o trabalho ???Bioprospecção de bactérias multifuncionais promotoras do crescimento vegetal (BPCV) com potencial biofertilizante para nitrogênio, fósforo e potássio???.
Leandro Passos, orientado por Alana Dias de Oliveira, com o trabalho ???Modelagem do Perfil Geológico de Toledo ???PR a partir da perfuração de um poço de captação de água???.
Barbara Marques Keiler, orientada por Fabiano Bisinella Scheufele, com o trabalho ???Carbonização Hidrotérmica do Lodo de Esgoto: Influência da Temperatura e do Tipo de Tratamento na Estação de Tratamento de Esgoto???.
Djeisson Eliezer Waldov, orientado por Leonardo de Lima, com o trabalho ???Raios Cósmicos nas Escolas???.
Elyézer Gonçalves da Silva, orientado por Alana Dias de Oliveira, com o trabalho ???Aplicação da metodologia do papel-filtro para determinação da curva característica solo-água em solo residual de basalto???.
Daniel Ferreira Simão, orientado por Danuce Marcele Dudek, com os trabalhos ???Física de partículas e a escola: masterclass física de partículas??? e ???Estrelas compactas???.
Matheus Centenaro de Souza, orientado por Danuce Marcele Dudek, com o trabalho ???Física de partículas e a escola???.
Mateus Moisés Mutocola, orientado por Gilberto da Cunha Gonçalves, com o trabalho ???Obtenção de produtos de valor agregado a partir da pirólise dos resíduos de ossos suínos???.
Allanis Flach do Nascimento, orientada por Kelen M. F. Aguiar, com o trabalho ???Uso da lama de cal como matéria-prima para produção de fertilizantes???.
Felipe Rodrigues Cunha, orientado por Renato Francisco Merli, com o trabalho ???Análise das ferramentas ChatGPT 4.0 e Gradescope na correção de provas da disciplina de Análise Real???.
Eduardo Antonio da Cruz Esmagnoto, orientado por Mariana Sbaraini Cordeiro, com o trabalho ???Mundos Sonoros???.
Beatriz Vitória Somariva, orientada por Rodnny Jesus Mendoza Fakhye, com o trabalho ???Boas práticas de manutenção de edificações: conscientização sobre prevenção de patologias em residências???.
Izadora Luiza Maggi Zortéa, orientada por Michael Jackson Vieira da Silva, com o trabalho ???Síntese e avaliação da atividade antibacteriana de 2-fenil-5-(2-tienil)-1,3,4-oxadiazol e seu derivado acíclico N-acilidrazônico???.
Izabela Maria Belotto, orientada por Ernesto Osvaldo Wrasse, com o trabalho ???Estudo teórico de nanomateriais utilizando a Teoria do Funcional da Densidade???.
Camili Rita Boita de Sá, orientada por Silvia Jaerger, com o trabalho ???Resíduos vítreos funcionalizados com 3-mercaptopropiltrimetoxisilano: catalisadores sustentáveis para redução de p-nitrofenol???.
Um espaço de integração e aprendizado
Com uma programação que reuniu trabalhos de diferentes níveis de ensino, o XI ENDICT mostrou o quanto a iniciação científica é capaz de despertar a curiosidade, a criatividade e o protagonismo dos estudantes, fortalecendo a UTFPR como espaço de inovação e conhecimento.
